对孩子礼貌一些,壮壮握笔被激怒了

昨晚带萍萍洗澡,和萍萍高高兴兴的正说着话,玩着水,感受水的温度,就听到壮壮在房间的大叫,然后是妈妈的大声。

刚才还是好好的,怎么一下子就这样了呢?

我出来到壮壮房间里,于是有了以下对话。

  • 我:和爸爸说一下,刚才发生什么事情了?
  • 壮壮:妈妈总说我,还总提我的手(边说边要哭又生气的样子,右手还握着铅笔,左手做提起铅笔的姿势)
  • 我:为什么提你的笔啊?
  • 壮壮:妈妈老说我握的不好

正聊着,妈妈插嘴了,说壮壮握笔姿势不对,然后噼里啪啦的一大串….

前天,老婆公司晚上有事晚会,我一个人带萍萍和壮壮,仍旧是和萍萍洗漱完了,然后陪壮壮写字。

壮壮不是一个听话的小孩。

我让他写字,说今天时间比较紧,结果他仍旧磨磨蹭蹭,书桌上到处无序乱放着书和本子,对着晚上的作业发现还有一些没开始做。当时我的心里比他还急,真想怒斥他,“给老子赶紧做,不然就收拾你,我可没耐心陪你”

不过我知道,壮壮不是一个听话的小孩,但是一个懂事的小孩。对壮壮,硬来是不行的,逼着他做也没动力,即使做了他过后也会和我说他不快乐。于是,我把自己的着急放下。

  • 我:壮壮,作业是你自己的事情,如果你需要爸爸帮助我就帮你,不需要的话你就对爸爸说,“爸爸,我现在不需要你的帮助”,那我现在就离开你的房间
  • 壮壮:爸爸,我还需要你在田字本上签字,不然我就得不了红花了
  • 我:好,我看看田字本上今天留了什么作业

接着我就对着田字格,一个一个问他

  • 我:P14页做完了吗?
  • 壮壮:做完了
  • 我:翻开我看看
  • 壮壮:我都做完了,不用看了
  • 我:我还没看过你们的书呢,给我爸爸瞧瞧
  • 壮壮:就是这一页,全做对了(很自信的样子)

我拿过看了,第一题就错了,我想应该是他没看清题目

  • 我:第一题你现在再看看(手指着那道错误的题上)
  • 壮壮:橡皮呢(抿着嘴巴偷偷笑)
  • 我:最后一题,问的是他有多少个蘑菇,你怎么打个勾呢?这道题你想想,是不是错了
  • 壮壮:老师说了就是打钩
  • 我:题目明明问的就是多少个,是数字
  • 壮壮:没错,老师说的就是打钩,我知道小灰兔可能有6个或7个蘑菇
  • 我:好吧,明天老师讲了答案再看看(放弃与他争辩)

接着我拿着手机,打开QQ,看老婆给我的留言,上面有学校发给家长学生晚上的作业。我看到还有心算题

  • 我:壮壮,心算题做完了吗?
  • 壮壮:嗯,这个忘记了
  • 我:什么心算题啊,在哪做?
  • 壮壮:是这个本子(找出一个本子,是心算题的练习本)

壮壮开始写,但是屁股在凳子上乱动,一下子手又拿桌子上的其他课本啊,铅笔啊,没有专心的做。

  • 我:壮壮,等下再做,你先坐我这,我做你那,我给你看看爸爸小时候是怎么做作业的
  • 壮壮:我要做作业(不情愿的离开位置)
  • 我:做作业的时候,书桌上尽量只留与作业相关的东西,这样可以不分心(我边说边把桌上不相干的东西拿走)
  • 我:我还会把课本垒在一起,这样整齐还好拿(边说边把凌乱的课本和本子放好在一起)
  • 我:我会把铅笔盒放在前面,所有铅笔、橡皮都放好
  • 我:然后我才会开始写作业
  • 我:爸爸就是这么做作业的,不信你以后可以打电话问奶奶看。

壮壮在一旁漫不经心的看着。他就是这样的,别看他有时看起来不认真,但都看在眼里记在心里了。

演示完后,我就对他说,你知道怎么做了,我出去了,等下来检查哦。

进来后再次看到壮壮,已经是一个坐姿端正,专心写作业的学生样了。

小孩子就是要夸奖,对待自己的孩子也是,不过要适度,不要现在很多家长,做任何事都夸奖,这样以后再夸奖效果就不明显了:)

  • 我:壮壮不错啊,坐姿端正,好
  • 壮壮:(没说话,但是能明显看到他调整姿势,坐得更端正了)
  • 我:握笔(就说这两个字就行了,不要多说,更不要动手去拿他的笔去纠正)
  • 壮壮:(没说话,把握笔姿势调整过来了。之前我们教过他握笔)

没打扰他,我出去了。再次回来,他作业做完了,我看到他在收拾书包。

  • 我:这打卡必须5星啊
  • 壮壮:(没说话,偷偷笑)
  • 我:还会自己收拾书包了,书都放整齐了
  • 壮壮:(没说话,把书继续放好)
  • 我:铅笔盒也都装好了(我看到铅笔盒还没装好)
  • 壮壮:(没说话,开始收拾书包)

壮壮高兴的屁颠屁颠的收拾完,然后抱着书包放在一个方便早起好拿的地方。还跑去把明天早上要穿的鞋子拿过来摆在床头。

学校作业做完了,我继续打开QQ,看看老婆给我的留言,看看还有什么没做完的。

我经常对老婆说,壮壮学习任务还蛮重的,不过我也没有反对,毕竟学习任务重不重只有壮壮才知道,至少他现在还没有从各种迹象表现出来。

弹钢琴,这个还没做,于是开始练习弹钢琴。

  • 我:还有弹钢琴需要练习一下
  • 壮壮:最近一次是哪天去学的啊,是9月12日吗?
  • 我:好像不是
  • 壮壮:那是哪一天呢?我忘记练哪一个了
  • 我:是9月19日(我打开手机日历看了看,只记得上周六)
  • 壮壮:恩,就是这个(把书放到一页,上面有老师用铅笔标记的9.19)
  • 我:好,你练吧,我出去了

我在外面就听到壮壮开始弹琴,但没过多久壮壮叫我。

  • 壮壮:爸爸,爸爸,练完了
  • 我:只练了一遍啊,你应该练多少遍呢?上次老师说,是你年龄的2倍,那你应该12遍(我只感觉他谈的时间很短)
  • 壮壮:不是,是10遍
  • 我:好吧,刚才1遍了,还有9遍,继续啊,儿子

我走出房间,然后就听见壮壮继续弹琴……

孩子学习是家长头疼的一件大事,家长应该把教育看得很重,但是我觉得有一点我们家长要记住的是,不要把他看得太着急。着急的去安排一切,给他收拾书包,给他放好衣物,这样孩子就得不到秩序的建立。我们更不要在孩子学习过程中动手干预,欲速则不达,我们只需要告诉孩子当前发生的是什么,孩子会自己判断一些他们能力范围之内能做的事,例如握笔姿势的问题。我们只要之前教过他如何握笔,在他握笔姿势不对的时候,只需要说两个字“握笔”,仅此而已。一次不行,第二次说,但绝不要动手提他的笔,否则要不就是他乖乖的听你的,要不就是和你作对,两种都是不快乐的。

 

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