壮壮和萍萍的第二块看板

在 用看板来安排壮壮的周末作业 中我说到给壮壮和萍萍使用了看板,下面就是他们的第一块看板

有了看板,做事更专注,也在做事前开始培养计划能力

不过这个看板因为设计在暖气管上,不太直观。正好在工作中推kanban敏捷开发也设计了一个看板墙,于是就准备在家里也找一面墙重新给壮壮萍萍做一个了。

不过不能让孩子轻易得到,更不能死皮赖脸的好像要求他做一样。因为前几天我就告诉过壮壮要给他们重新设计一面漂亮的看板墙,那可是不一样的看板墙哦,漂亮。结果壮壮就渴望好几天了。

今天我回到家,我走到壮壮那开始了对话。

  • 我:今天可以做看板墙了,但是因为需要使用一些器材,需要花两元钱买。
  • 壮壮:还要花钱呢,能不要钱吗?
  • 我:可以,(我把胶条、便签纸拿出来)你看,如果你只用这一种颜色就可以不用钱,如果要两种就要1块钱,如果还要用我的苹果纸帖就要2元钱,你自己决定吧。
  • 壮壮:(想了想,跑进自己的房间拿出自己的储钱罐)我要2元的

于是我们开始启动做看板墙

  • 我:壮壮把剪刀拿过来,我们要开始啦
  • 壮壮:好
  • 我:这次你来做
  • 壮壮:我哪会做啊(很想做的样子)
  • 我:没事,我告诉你怎么做就会了

接着我们两人协作把红粘条弄上,还有几个标签。我们到壮壮房间,我写了三张标题:to do,doing, done。然后拿出来对壮壮说,考试开始。取出done纸条,问他应该贴哪里。因为壮壮在暖气管上执行过看板了,所以知道这应该放在最后,于是看板成了下面这个样子了。

这回萍萍来了,问我们在做什么。其实我一直在做的时候叫萍萍,吸引萍萍也来参与。壮壮之前问我萍萍怎么做,是不是也要钱?我说也需要两元钱,壮壮如果想妹妹做可以借两元钱给她。

不过壮壮没有借,说要自己挣钱,萍萍就一个人小声说“我没有钱”后就走进房间。然后听到老婆说:“萍萍,你怎么好像要哭了啊?” 我知道萍萍是因为不能做看板有点伤心了。

  •  我:萍萍,你怎么了?
  • 萍萍:(扭过头不让我看到她红的眼睛,没说话)
  • 我:萍萍,你是不是因为没钱不能做看板有点不开心?
  • 萍萍:(小声说)我没钱
  • 我:你要不要向哥哥借2块钱
  • 萍萍:(小声说)哥哥,你能借我2元钱吗?
  • 壮壮:不借,你太小了
  • 萍萍:(不说话,扭过头)
  • 我:哥哥没听清你说什么
  • 壮壮:我听清楚了,妹妹太小了,要做好事情才能用看板
  • 我:要不你向妈妈借2元钱
  • 萍萍:妈妈,能借我2元钱嘛
  • 老婆:(掏出2元钱给了萍萍)
  • 萍萍:(拿着2元钱高兴的走向我)我有钱啦
  • 我:萍萍之前给我们洗碗,做了家务,就作为你的奖励。这2元就是你的,你用自己的钱做看板啦
  • 我:走,我们和哥哥一起做看板去啦
  • 萍萍:(高高兴兴蹦蹦跳跳的我出去了)

然后萍萍把自己的看板做好了

接着我告诉他们,我要发苹果了

准备纸笔,要写任务卡了

一开始老婆来写的,我一看这不行啊,为了节省纸张,在一张纸上把语文、数学等都写上了。卡片设计一定要一个任务就是一个任务,做完了就能移动,要有完成的感觉。于是还是我来主持写卡片。

老婆说壮壮可以加一个阶梯阅读,壮壮就让我写。我说不写,必须先把任务对应的书拿过来再写。这是为了加强壮壮等下要在任务卡片上写的内容的明确感。壮壮马上去找书,萍萍也过来了,接着我们就开始写了。

给壮壮写了第一张卡片,教他如何用粘条站起来放到墙上

我想也是要节省纸张啊,给萍萍写《今日诵》卡片想到设计这样了。其中数字代表天数,做了一次打一个勾。

给萍萍昨晚这张卡片,也教萍萍如何上墙

后面的卡片都是按照这种样式进行设计了。

这是壮壮的

这是萍萍的

萍萍把卡片上墙后,把《今日诵》卡片放到doing中,自己跑去房间,蹦蹦跳跳的对老婆说,“我要读今日诵了。”然后拿起书,噼里啪啦读完了第一周的4篇。接着把卡片挪到done这一列,标记完成。

接着又跑进房间选绘本开始读

我这时走到墙边,拍下设计后的看板墙。地方虽小,但足够容纳这两面看板墙了:)

萍萍读完绘本,挪动卡片标记完成。

之前萍萍打针还蛮配合,可能时间长了她也不愿意打了,经常不是非常配合。于是我又设计了一张打针卡片,萍萍在很好地配合打完针后把卡片挪到done。

挪过去后,自己又调整了一下上下顺序,然后把睡觉卡片挪到doing,然后说“我要睡觉了,去洗漱”

准备离开的时候,我说等一下,让爸爸拍张照片,于是就看到这可爱的宝贝把手展开:)

最后壮壮和萍萍都睡觉了。我给他们额外增加一张白纸,当天doing的事情全部完成,则可以的一个奖励贴。

看板,好玩嘛,你也可以给你孩子试试。

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